五月，是春天的尾聲
也是夏天的序曲
此刻
不止是大自然開始展現她的魅力
人們的心聲也于繁華中展露光芒
5·25，即我愛我
在這個可愛的五月
做一個關于希望的夢
種自己的花
裝扮自己的人生
? ? ? ? ? ?5月22日下午，我校5·25心理健康節之“五月花海”耕培活動暨心院落成儀式在揚子津校區（西）心院——耕培坊舉行。我校黨委常委、副校長蔡穎蔚出席儀式并為心院揭牌，蔡穎蔚寄語學生們，希望同學們通過參加學校精心組織的耕培、園藝、鑒賞活動，觀察自然、感受自然，增強對創造精彩生活的信心，進而體驗生命活力，收獲美好人生。
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? ? ? ? ?尋花跡
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? ? ? ? ? ?今日風景正好，三五好友相約一同追尋百花蹤跡。活動中，同學們爭先恐后地搶答每個“心問”，根據提示找尋校園各個角落中遺落的美好，當我們踏著花的腳步回歸日常，叩問心門時，前進的路途自然明朗起來。
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品花茗
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? ? ?“人生就像一壺茶，愈是品味，愈覺得余韻悠長。”于繁花樹下，備一壺茶，有緣人便自來聽風、品茶，講述自己的故事。茶水在壺中翻涌，一如樹下人思緒的交織。每一場對話都飽含對過往的回顧與對未來的期待。
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? ?習花藝
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? ? ? ? ? ? ?花海無垠，千姿百態。每一朵花在不同的人眼中帶來的感受也不同。正如莎士比亞所說“一千個讀者眼中會有一千個哈姆雷特”。通過精巧的構思，同學們都編制出獨具一格的花束，正如他們五彩紛呈的人生。
拓
花
袋
? ? ? ? ? ? ?風過留痕，歲月無聲。將花朵的色彩拓染于織物之上時，它即獲得了于織物同等時長的時光。通過拓染，樹葉的脈絡、花朵的輪廓都得以墨色在紙上綻放，一如生命在時間長河中留下的流沙。于“拓花袋”活動中，我們在喧囂世界角落的花叢中暫得片刻安寧，于光陰中將自然之美留存。
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? ? ? ?畫
花
扇
? ? ? ? ?每一朵花都擁有獨屬于它的故事，每一幅扇畫都能有獨屬于它的靈魂。扇面上的花朵，是我們情感的表達，在花團錦簇的校園里，我們以筆墨為媒，以扇面為底，共同繪制獨屬于我們的夏日風情。
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植夏花
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? ? ? ?在春末夏初耕培，種下美好與期待。今日，老師與同學們在心院里共同耕種，讓愛與希望在小院交融、流淌。大家揮舞鋤頭的每個瞬間，煩惱便減去一分，栽下花苗的那個時刻，幸福也生根發芽。
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建設心院——耕培坊、心院——園藝坊，是學校落實“立德樹人”根本任務，踐行“五育潤心”工作思路的重要舉措，基于園藝療法、箱庭療法、藝術療法等相關理論，通過耕培植物、園藝創作、藝術鑒賞等相關活動，引導學生從中獲取關于生命的積極隱喻，提升學生幸福感、成就感，感受生命向上的青春力量。
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? ? ? ? ? ?自3月以來，心院已組織植物領養活動、校園尋花、沙盤創作、植物耕培等活動6場，已有近300名學生在心院培育植物近600株。后期計劃開展“新生種愿望”“考生種希望”等積極隱喻種植活動，以及“聽風聲”“看天空”“聞花草香”等自然放松活動，讓植物傾聽你的心靈，讓不開心被溫柔與美好治愈。在心院，每一棵植株，每一顆心都將被好好珍視、呵護。值此畢業季，有些即將畢業的同學擔憂自己種在心院的植物將無人照料，但一個又一個還沒畢業的“心院er”表示愿意接過照料的接力棒，呵護這些植物成長，讓愛意在心院傳遞、雋永綿長。
隨著五月的花香和微風，本次活動圓滿拉下帷幕。在這里，我們感謝所有參與者、志愿者的踴躍參加和辛勤工作。正是因為你們的熱情和努力，讓這個五月變得更有意義和難忘。也特別感謝關心支持心院建設的領導和老師，正是你們對學生無盡的愛和關懷，我們才有機會去迎接心靈花園里的一抹生機與活力。
讓我們相約在每一個季節的心院，體驗園藝獨有的治愈力，讓健康與自然同行!
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活動掠影
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圖片均由揚州大學提供
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